學員簡介：
大學畢業於花蓮東華大學  從事補教業二十餘年，現今為國小代課老師 ， 國中/小-數學家教老師
 

學員分享:
      入學如如，從一線曙光至今的撥雲見日，終於明白何謂「承認情緒」。剛開始學習，當自己有情緒時，我是知道情緒來了。有時可以把自己抓回來，但幾次之後，發現自己還是會被情緒帶走。每次都用種種想法去解釋各式各樣的狀態。以為這是參解，結果是著心修行，時刻都在捉小偷般捉自己的缺，了無出期。現階段，我把在如如的學習落實生活遇到瓶頸時會請教老師，老師的回答「總讓自己懵懵的」，故只好先放著。至今終於有一些些明白老師說的文辭了。

      當想法和情緒同時存在或對立時，想法並不真實。想法（假我）存在於生存遊戲、備戰的狀態， 只會告訴你～危險！你要攻擊、你要生存、你要很積極，所以必須疑神疑鬼、必須戰鬥、要很聰明、你要有很多很多資源….所以看著情緒來，承認它來了，不批判、不否定它的存在。

      近來聽到一直被自己定義為競爭對手的夥伴又多了教學平台，我清楚的看到情緒來了，我沒有去搭理，靜靜地感受它的存在。結果發現～原來這份情緒是讓我增上的緣份，來滋潤我看見彌補缺口的資糧。而當下的我選擇全力輔助，無論在招生宣傳、器具補給、甚至教學協助…，每一場手作課程，皆給予無限的支援，直至夥伴可以獨當一面。也因如此我也看到自己當時的發願「願意讓所有因緣，學習在我的基礎之上」。本以為是無形學習的願力，如今隨喜自己明白：緣起…來自於空性，空即是色，操作色見空時，即是緣滅。

      原來（假我）是可以安靜的，而老師說的（真如）是處於沒有對立、隨順因緣、喜悅和平的狀態，把（假我）當自己的孩子愛著，善用它，是如此感受。畢竟若沒有它，業道身也不知如何運作。靜靜地彙整自己的思緒，慢慢地撥雲見日，更清楚明白自己的生命藍圖，「全力讓所有因緣，學習在我的基礎之上，讓所有因緣今生得以-了生死。」

                            2022/01/20 欣珮