學員簡介：
大學畢業於日本，陸續於美商及日商服務
昔日於日商中任社長特助/秘書 隨跨涉略多方產業領域，相關事務7～8年 主理生產開發/專案企劃/貿易進出口/海外顧客維繫業務等

學員分享：
       在未進課室前便常感渺小如人類的我們多總是以管窺天地在認識這廣袤無涯的浩瀚宇宙與人生，而於其中探索人生真相的過程又猶如那"瞎子摸象"，往往只用有限的已知來詮釋未知；故而僅能透過不斷的摸索探究、分享與交流其各自的洞見來或補足或激盪地拼湊那多少接近真實而得窺那一方一隅。這個世界從來就不缺哲人與思想家，缺的是文化傳遞者而已，尤其是在無償的基礎上。
也因此更感恩老師的大心創辦如如學院,並透過時不時地不吝分享自己的體悟與領會，雖然成功從來就無從複製，但在這多數人而言載浮載沉無邊的海海人生中，得以不藏私地貢獻那盞光明，給我們一點希望和指引來繼續前行，由此及彼地給我們帶來更高維更全面的視野與方向，一如老師曾經的"覺(察)茶"活動才方知"覺"還只是敲門磚，還得由察中悟。

       老師每每的分享總能令使咀嚼一二、細味再三，而帶來更多的看見、甚至延伸出截然不同嶄新的見地。雖說，應不著相；然而，不可否認自身對文字的感應力，尤其漢字，更覺是昔人含金(精)量極高的智慧結晶，愈深入愈震撼於其背後所蘊藏的哲思與道理，總能看到藏字其中的深意，非關對錯，僅是純然自我投射地見字如來，由字會見智慧而已。例如：原來天給雨，是給予，而施雨是施予；老天藉著給雨來給予，而人則藉給"語"來給予。又說：何為師？師者，施也。一如法師，法施者也。而法譬如水, 潤物細無聲，則如老師之於我們的存在亦若是。

      感謝老師時不時提點的實相，(例如近期的球體比喻)才驚覺原來我們以往認知的"實相"往往不過是"(一)時相"，而得從往後能在某些"清醒"的瞬間不忘問自己一句‘’汝之所見，實相耶？！ 時相？！而得益於對事不做立時的判斷，不為片段的角度與時間所侷限而淪落武斷的偏見與認知。所以便更感恩老師的大心願無私分享相對全面的拼圖併其如燈塔般的光明傳承下去，使心燈(常)長明，為迷失於茫茫過往中芸芸眾生的我們掌燈，照亮那一方天地，得續慧命。以實際作為以身"示"法，何謂於利給(ㄐㄧˇ)間利己；又於利己間，利給。在在體現了老子「既以爲人己愈有，既以與人己愈多」 之說；而原來，自己係由自而給(ㄐㄧˇ)出來"自給自足"的自己而已。

       同時更感謝老師日常的種種點撥與提示帶領我們一步步地邁向真實的自由，也從中由原來看自己的”一無是處” 到至今慢慢看懂了周遭一切的”無一不是”。相較於從老師這裡所收穫的，於此能回饋的分享不過萬一，卻是由衷而發的點滴。感恩

2022/01/20 倩如